讀職?！俨钌?/p>
由于對教育的一貫認(rèn)知，讀職業(yè)學(xué)校的學(xué)生被貼上“差生”標(biāo)簽，讀職校=差生的偏見始終存在。
其實(shí)，在大力發(fā)展職業(yè)教育的今天，職業(yè)教育大有可為！
職業(yè)院校
率高
越來越重視職業(yè)教育，在招生、資助、等方面給予很大的政策傾斜。現(xiàn)在對中職學(xué)校也給予了足夠的重視，讓學(xué)生的求學(xué)之路更加平坦。
根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，中職畢業(yè)生率連續(xù)10年在95以上，高職畢業(yè)生半年后率超過90。職業(yè)教育就是教育，職業(yè)院校的畢業(yè)生都能取得不錯的發(fā)展。
通過對創(chuàng)指導(dǎo)中心的老師了解情況，在河北新東方烹飪技工學(xué)校畢業(yè)的學(xué)子都是沒有畢業(yè)就被用人單位提前預(yù)定，而且很多同學(xué)都的拿到了很高的綜合，享受著五險(xiǎn)一金、包吃住、帶薪年假、生日福利等的工作福利，正式開啟全新的人生，步入了社會工作的道路。
職業(yè)教育
供不應(yīng)求
近年來，我國形勢嚴(yán)峻，表現(xiàn)在一方面普通畢業(yè)的學(xué)生難，急需的技能型人才又嚴(yán)重缺乏。
生難已經(jīng)成為社會現(xiàn)狀!但值得一提的是，這兩年雖受影響，但職業(yè)院校學(xué)子的率仍然在90以上。
在新一輪的機(jī)遇面前，職業(yè)教育或?qū)⒂瓉砜焖俚陌l(fā)展，職業(yè)教育體系日趨完善，教育資源不斷朝著校匯聚。
中高職=差生
不唯分?jǐn)?shù)論
職校學(xué)生素來被視作普通教育的掉隊(duì)者、淘汰者。但選擇職校真的是無奈之選嗎？當(dāng)然不是，差不差，不是分?jǐn)?shù)說了算。
職業(yè)教育不是基礎(chǔ)教育的補(bǔ)充。它以職業(yè)技能培養(yǎng)為目標(biāo)，是阻斷貧困代際傳遞的有效途徑，也是個人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不二之選。
職業(yè)教育
實(shí)用
職業(yè)教育專注在某一個特定職業(yè)領(lǐng)域，對于在某一技術(shù)方面有濃厚興趣的學(xué)生來說，選擇職業(yè)教育更是明智之選。
河北新東方烹飪技工學(xué)校，課教師擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)到技術(shù)。
新興的教學(xué)模式和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，真實(shí)模擬行業(yè)后廚標(biāo)準(zhǔn)的工作環(huán)境，每一個學(xué)員都能感受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，畢業(yè)之后可以更熟練的進(jìn)入工作崗位。
職校學(xué)生
同樣可以獲取高
作為人才培訓(xùn)，河北新東方烹飪技工學(xué)校自成立之日起，就以為綱，以素質(zhì)為根，以為本，勵志打造的烹飪?nèi)瞬?，使學(xué)員在獲得職業(yè)技能認(rèn)的基礎(chǔ)上，拿到書，了學(xué)員從到技能的發(fā)展。
如今在大力支持職業(yè)教育的今天
選擇一所教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定、管理規(guī)范的學(xué)校
不可以學(xué)到好的知識
同時(shí)+技能+全收獲
河北新東方夏秋季招生火熱進(jìn)行中
想學(xué)習(xí)的小伙伴
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