新學(xué)期開(kāi)學(xué)季
大家的學(xué)業(yè)還順利嗎？
開(kāi)學(xué)已有一段時(shí)間
已經(jīng)有好些同學(xué)前來(lái)咨詢(xún)轉(zhuǎn)學(xué)的費(fèi)用
以及辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)了
他們或是來(lái)自普通初、高中
或是來(lái)自其他職業(yè)技術(shù)
這次他們對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確
他們也帶著對(duì)新的期許
走進(jìn)了河北新東方烹飪技工學(xué)校
為什么要轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)技術(shù)
01、技能人才有
隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，目前我國(guó)結(jié)構(gòu)發(fā)展不均衡。生供大于求，生不斷內(nèi)卷。技術(shù)型人才嚴(yán)重缺失，不少崗位出現(xiàn)用工荒。在普通生紛紛面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，中高職畢業(yè)生近兩年率均超90.
02、支持職業(yè)教育建設(shè)
近兩年，細(xì)心的人都能在一系列職教政策中感受到為發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)，想要辦好職業(yè)教育的決心。除了技能人才的待遇、優(yōu)化職業(yè)教育水平、拓展職教畢業(yè)生面，在近的“十四五”規(guī)劃綱要中，更是直接提出要穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)教育，推動(dòng)職普共融。也就是說(shuō)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，職業(yè)教育畢業(yè)也能手握，“有技能沒(méi)”的痛點(diǎn)即將成為歷史。
03、不喜歡現(xiàn)在的學(xué)校or
除了從普高轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)的同學(xué)外，還有一些是本就在職教院校就讀的同學(xué)。他們當(dāng)初擇校時(shí)或因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促，或因?yàn)閷?duì)學(xué)校和不夠了解，入學(xué)就讀以后才發(fā)現(xiàn)目前的學(xué)?；蚺c自己的預(yù)期不符。為了盡快止損，不耽誤接下來(lái)的學(xué)習(xí)，他們經(jīng)過(guò)慎重的考察和了解，終選擇了河北新東方烹飪技工學(xué)校。
就選河北新東方烹飪技工學(xué)校
01、接軌市場(chǎng)，技能更實(shí)用
河北新東方烹飪技工學(xué)校以市場(chǎng)為導(dǎo)向，開(kāi)設(shè)熱門(mén)，培養(yǎng)社會(huì)緊缺技能人才。課程內(nèi)容經(jīng)過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的行業(yè)大咖科學(xué)設(shè)計(jì)，傳授給學(xué)生的技能更加實(shí)用。
02、立德樹(shù)人，培養(yǎng)更
河北新東方烹飪技工學(xué)校秉持“明德尚能·知行合一”的校訓(xùn)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)。不要培養(yǎng)技能人才扎實(shí)的功底，更要培養(yǎng)其個(gè)人素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
03、培養(yǎng)，高起點(diǎn)
河北新東方烹飪技工學(xué)校與30000余家企業(yè)擁有良好的產(chǎn)教融合關(guān)系。依托企業(yè)實(shí)訓(xùn)，開(kāi)展訂單式人才培養(yǎng)，打造與崗位適配的人才，讓學(xué)生擁有更高起點(diǎn)。
04、硬件優(yōu)渥，高校園
河北新東方烹飪技工學(xué)校擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和完善的生活設(shè)施。學(xué)生公寓擁有配套空調(diào)、獨(dú)立衛(wèi)浴，食堂常年供應(yīng)營(yíng)養(yǎng)快餐、風(fēng)味小吃、特色面食、熱門(mén)飲品等十余種美食。學(xué)校超市物品供應(yīng)齊全，物美價(jià)廉。上百間教室莘莘學(xué)子實(shí)操練習(xí)，花園式網(wǎng)紅校園陪伴菁菁學(xué)子健康成長(zhǎng)。
Notice
河北新東方春季招生火熱進(jìn)行中
早決定、早擇校、早成才、早
好老師+好環(huán)境+好技術(shù)=好未來(lái)
